对外汉语教学 第5页

从 2017 年初，我开始在大学里教来自亚洲国家的留学预科生>>学汉语，其中以日韩生为主！ 与欧美学生学习“生存汉语”的要求不同，日韩学生的目标是要把汉语学到工作语言水平，所以他们的学习过程更持久，也更加认真。 ▲日本女生哭起来还是很可爱的 | 教日本人学汉语要注意的地方 日本文化讲究尊师重教、长幼有序。在教学过程中，日本学生会非常信任老师，完全...

Text课文 New words生词 Chinese characters汉字 Notes 注释 Phonetics 语音 Pronunciation drills语音练习 Initials 声母 Finals 韵母 Tones 声调 Third-tone sandhi三声变调 Neutral tone轻声 Spelling rules拼写规则 Gramma...

   “因为”和“既然”都可以表示原因。“因为”属于初级汉语中的单词，一般搭配为“因为……所以……”；“既然”一词却出现在四级，一般搭配为“既然……就……”。小编老师觉得如果在课堂中>>对外汉语老师只是说“既然”也是表示原因，那学生...

“除了….. (以外) , …… ”是>>外国人学习汉语初级阶段一个很重要的语法。今天我们就一起来看看“除了….. (以外) , …… ”的用法！ “除了….. (以外) , …… 主要有以下三种用法: 一、表示在某个特定的范围内，排除其中...

由于文化国情和思维方式的不同，很多中文词汇是不能直接翻译出来的，可能只有长期生活在中国的老外，才能慢慢理解其中的深意了！ NO.1 土豪 很多外国人觉得土豪就是有钱的意思，其实它原指农村财大气粗、没什么品味的有钱人，现在多指有钱、不理性消费、喜欢炫耀的人，翻译过来大概就是rich but uneducated. NO.2 上火 这个词你跟韩国学生讲，他们肯定...

汉字“了”，可以是语气词，可以是语气助词，可以是动态助词，也可以是动词后缀……了解了这些，咱们再看>>对外汉语教学中，如何讲“了”↓↓↓ 先学哪一种“了”？ 我以前觉得表示变化的“了”是由表示完成的“了”演化来的，所以应该先教表示完成的“了”，但是表示变化的“了”往往有成句的作用，如果先教表示完成的“了”就很难给学生解释为...

在我的对外汉语教学生涯中，各个国家、各个水平的外国人形形色色，他们有的是零基础，有的已经学了一段时间的汉语。经过多年观察并分析，我发现无论是哪个级别的学生，也无论他们是否学过汉语，学生们都存在着一个共性的问题，那就是在汉语的发音问题上，送气音和不送气音他们很难区分，即使能勉强发出音来，发出的音也十分不标准。  对初>>学汉语的学生而言，...

教学内容：说…就… 知识点解析：“说…就…”表示事情发生或进展得很快。例如：你怎么说走就走了？ 教学对象：>>外国人（HSK4级以上） 教学难点：此结构中（…）为相同的动词、动词短语或形容词。 教学步骤 第一步：引导 告诉学生，朋友告诉自己要辞职，第二天就辞了。引出“说…就&...

>>外国人学习汉语后，会慢慢发现，想在汉语这座高山上登顶实在是太不容易了，越学越难，说举步维艰都不为过。这个时候，老师和学生一样，也是十分苦恼的，因为无论怎么讲，举多少例子，学生就是get 不到语法点，如连词。 一说起连词，可能很多人觉得应该比较简单，因为起链接的作用嘛。但是还真不是，因为有很多连词，你无法用学生的母语翻译过来，只能给语境让他们自...

  导读   在日本，如果听到有路人哼唱周杰伦的《发如雪》、张韶涵的《隐形的翅膀》和陈奕迅的《K歌之王》等经典中文歌曲，请不要意外，因为学习中文、唱中文歌曲已经成为日本的一种时尚象征。  随着“中文热”的持续升温，一本由日本日中通信社出版的《通过唱歌记住中国话》的中文学习教材，走红于整个日本。书上不仅有中国流行歌手及歌...